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解决从高中到大学的英语学习负担,让英语学得异常轻松

不谦虚,很真实,只需 20 次课程

  你愿意是一次性短时间内大量提高英语分数以应付高考,还是愿意花很长很长时间慢慢积累从根本上提高英语能力?如果有一种课程,能让你在十天之内既能学到学习英语的根本方法,同时又能学会足够多的应试技巧,你会觉得不可思议吗?

  不管你对英语有没有兴趣,不管你觉得英语很恶心或是很好玩,不管你学英语是为了应付考试还是愿意掌握一门实用的工具,只要你目前在中国,只要你想在英语高考中取得高分(包括以后大学各个阶段的考试),你的人生中都必须有一个好好学习英语的过程,无论这个好好学习英语的过程是在初中、高中还是大学,而这个过程让你以后每次回想起来都会热血沸腾,不断地转化为一种精神的力量而继续前进!

  如果我告诉你,英语是整个西方世界最简单的语言,学会英语根本就是小 case ,同时还是一个不断挖掘宝藏的过程,你会觉得很神奇吗?

  是的,我想告诉你们的真相就是:英语不过如此,学习英语原来这么简单,就这种破语言还把我们弄的头破血流(请原谅我们并不夸张的表达),白白浪费这么多时间,实在不值!

  你准备好了吗,无论你是刚刚中考完不想虚度暑假的新高一,还是正处于高中学习最关键时刻的新高二,亦或你是准备大干一年的新高三,让我们一起来揭示“血淋淋”的真相吧: English is just a piece of cake !

  本次课程总共 20 次课,每次三个小时,全课程分为三个阶段:

•  前 8 次课集中讲解语法,用最简单的语言让你彻底明白什么是语法,语法有什么用处,从此分析复杂句子手到擒来。

•  中间 4 次课,集中讲解历年来高考常考词汇与词组的辨析,让你不再为词汇而发愁。

•  最后 8 次课是魔鬼式的做题训练,包括单选,完型,阅读和作文,用历年的高考题来检验和巩固你刚刚学到的知识,让你见识高考题的本质。

注:每次课都会有 30 个词汇的背诵任务,这是从必须 1 到必修 5 精心挑选的重要单词,所以学完这个课程,整个高中阶段要求的重点词汇全部都能掌握。

  通过这次课程,将把我们多年来学习英语的心得体会和做题技巧一次性地传授给你,让你从根本上学会英语,理解英语学习的本质,而不仅仅是应付一两次考试,你的英语将会得到一个本质上的提高,不仅体现在你的英语分数的大幅提升上,也体现在你对英语的理解上!

讲老师介绍:

  杨志军,男,硕士,常年辅导高中英语,对高中英语有自己非常独特的理解,上课活泼,善于开发学生的兴趣,使学生在短时间内迅速提高英语分数,被学生亲切地称为“英语狂人”。

所获荣誉如下:

2002 年全国高中生英语竞赛一等奖

2007 年全国大学生英语竞赛一等奖

2007 TOEIC (托业) 915 分(天津市第二名)

2008 BEC (剑桥商务英语):高级

  篇后语:天津市五项学科办公室每年定期进行高中竞赛的普及工作,中间接触到很多有 能力的 老师,小 杨 老师便是其中最有特色的一位,我们惊叹其显著的教学效果,于是隆重的向大家推荐!

报名方法

集体报名: 本次活动采取邀请制,被邀请单位方有权组织选手参加活动。根据本校实际情况,统一组织学      生报名。

1. 请各校领队详细填写集训报名表。

2. 于 2010 年 7 月 15 日 前将参加培训学员学校、姓名、性别、年级 , 传至五学科竞赛管理委员会工作邮箱: tjjs2009@126.com

3. 汇寄集训活动预交款,每位学生 100 元至中国工商 银行卡号 6222 0003 0210 4858224

  户名: 张珺 ( 汇款后电话通告 , 报到时请出示汇款凭单 )

4. 因学校内接待能力所限,房间选择依据报名先后顺序安排

个人报名 :从即日起可以到耀华科教馆(和平区南京路与营口道交口,新伊势丹旁)华英服务中心一楼报名。报名时间截止为 2010 年 7 月 15 日 ,因座位有限,请家长学生抓紧时间报名。

: 因学校内接待能力所限,房间选择依据报名先后顺序安排

上课时间: 2010 年 7 月 21 日 ---- 7 月30 日 (共 10 天 )

     上午 08:30 - 11:30 下午 13:30 - 16:30

收费标准: 1500 元

住宿安排 ( 参考 ) : 学生住宿安排在南开大学校南门对面友谊之家 ( 复康路 5号 ) ,

         住宿标准 140-180 元双人标准间

三餐标准: 参照南开大学校内学生食堂用餐平均标准,每人每天大约 20-30 元,或订餐每人每餐 10 元。

报到时间: 需要住宿学生可于 2010 年 7 月 20 日下午 1 : 00 后报到,市内学生可在上课当天凭听课证到      指定上课地点报到。

报到地点 :天津市南开大学校南门对面友谊之家 ( 复康路 5 号 ) 会务组

咨询电话: 022-27120422   13821516812 张 老师

               13821465630 王老师

(上午 8 : 30-11 : 30 下午: 2 : 00-5 : 00 六日休息)

天津市五项学科竞赛管理委员会办公室

2010 年 3 月

示例:

v.t. v.i. 的差别以及在定语从句和非谓语动词中的应用

v.t. 与 v.i. 的差别

  分清及物动词和不及物动词是在英语学习中必须解决的首要问题。

v.t . 及物动词,所谓的及物动词就是动词后面 一定要紧跟一个宾语 (所谓的紧跟,是指中间不能加上一个介词),如 make tea , drink water …

v.i. 不及物动词,相应地,不及物动词后面不能直接加宾语 , 或者 要想加上宾语,必须先在其后添加上某个介词 ,如 to, of ,at 后方可跟上宾语,具体每个动词后加什么介词得记动词短语搭配,如 listen to, look at …并且这个宾语是介词的宾语,是属于介宾结构(在句子中一般做状语或定语等),和动宾结构不是一回事

用符号表述如下:

v.t. + O.

v.i. + ( prep. + O. )

 

换个角度, 如果一个及物动词后面没有紧跟一个宾语,那么→宾语前置→

被动语态 (句子中缺谓语)

或非谓语的被动形式 -ed (句子中已经有谓语)

如果一个及物动词后面已经紧跟一个宾语,那么(除非后面接双宾语)→

主动语态 (句子中缺谓语)

或主动形式 -ing to do (句子中已经有谓语)

 

从中我们可以得出如下结论:

1. 只有及物动词才能有被动语态,不及物动词不可能有被动语态

2 . 主动语态和被动语态的根本差别在于及物动词后面加宾语与否,

及物动词后面紧跟一个宾语→主动语态

及物动词后面没有加宾语(除非后面接双宾语)→宾语前置→被动语态

3. 一个完整的句子里面 有且只能有一个 谓语(注:动词充当谓语的形式: 16 种时态或 10 种被动语态或情态动词加动词原形), 如果一个句子里面已经有一个动词充当谓语,那么再出现一个动词的话,

如果这个动词是谓语形式→整个大句子中一定嵌套着一个从句

如果这个动词不是谓语形式→这个动作是非谓语的三种形式:主动 -ing to do (其中 to do 表示将来或目的 ) ,被动 -ed

也就是说,理解整个语法的核心在于对动词的理解,根据对动词的划分:不及物动词、及物动词、连系动词(当然动词还包括情态动词和助动词),我们可以把英语分为 五种基本句型

基本句型一: SV (主+谓)

基本句型二: SVO (主+谓+宾)

基本句型三: SVoO (主+谓+间宾+直宾)

基本句型四: SVOC (主+谓+宾+宾补)

基本句型五: SVP (主+系+表)

由动词的五种基本句型产生了 最核心的五种句子成分(主谓宾表补) ,再加上定语、状语、同位语总共八种句子成分,任何一句再复杂的话都是由五种基本句型中的任何一种加以变化扩充而来的,因此语法的作用就是告诉我们怎样构成各种简单或复杂的句子,而做题反过来就是根据通过对语法的理解来分析各种句子对应的具体结构及句子成分。

动词的划分→五种基本句型→八种句子成分→ 一个复杂的句子→ 一个完整的段落→一篇文章

在定语从句中的应用

定语:修饰名词或代词的任何词汇或结构我们都可以定义为定语,定语的最常见表现形式是形容词,如 a large city

定语从句:用一个完整的句子来修饰一个名词,那么这个句子我们就叫定语从句

先行词:被定语从句修饰的词

引导词:引导定语从句的词,分为两类:

关系代词: who , whom , which , that , whose , as

关系副词: when , where , why

做题原则:主句从句都完整,引导词正确(完整是指符合五种基本句型中的任何一种,并且该句型对应的核心成分必不可少)

做题方法:判断主句从句是否完整,若

•  主句完整,从句不完整 → who whom which that as (具体各个引导词用法不再赘述)

例 . :

I will never forget the day ___ we spent together.

分析:

主句: I will never forget the day ,主谓宾结构,核心成分一个不缺,完整

从句: we spent together. , spend 是一个及物动词,后面缺少一个宾语,不完整,前面的先行词 the day 是物,故选用 which 或 that.

•  主句完整,从句完整 → when where why whose 介词 +which/whom

(具体各个引导词用法不再赘述)

例 . :

I will never forget the day ___ when I was a child.

分析:

主句: I will never forget the day ,主谓宾结构,核心成分一个不缺,完整

从句: when I was a child. ,主系表结构,核心成分一个不缺,完整

前面的先行词 the day 是时间,故选用 when

•  主句不完整,从句不完整 → what ( what 相当于两个名词,在主句和从句中各充当一个核心成分 ; 因为定语从句常和 what 放在一起考,故此处加上 what 的用法,尽管从严格意义上讲, what 不是定语从句的引导词)

例 . :

___ I want is a book.

分析:

主句: is a book. 不完整,缺少一个名词主语

从句: I want 不完整, want 缺少一个名词作宾语

故选用 what

在非谓语动词中的应用

在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫做非谓语动词 . 动词的非谓语形式除了不能独立做谓语以外,可以承担句子的任何成分。

非谓语形式: -ing , to do , -ed

做非谓语动词题的前提:句子中已经有一个谓语(注:动词充当谓语的形式: 16 种时态或 10 种被动语态或情态动词加动词原形)

做题方法:

1. 判断动词有没用固定结构,常见动词的固定结构如下:

只能 +to do

afford aim appear agree choose decide=determine dare desire hope fail happen hesitate learn long manage ought plan prepare pretend promise refuse seem tend

只能 +sb to do

cause encourage order=demand=command drive enable force get hire inform instruct invite persuade remind request require send tell train urge warn

只能 +doing

avoid admit appreciate bear deny enjoy escape finish delay postpone miss mind practice risk resist mention keep(on)

be busy be worth feel like can't stand can't help spend ··· (in) prevent ···( from ) be engaged in look forward to insist on

have fun/difficulty/trouble(in)

It's no use/ need doing sth. There's no use/ need doing sth.

既能 +to do ,也能 + sb to do

expect wish help

既能 +sb to do 也能 +doing

advice allow = permit consider forbid=ban

既能 +doing ,也能 +to do

like love begin start

mean forget remember go on stop try regret( 注意这些词 )

特殊

suggest imagine make let have see=watch=observe=notice hear use

2. 判断主动还是被动:

不及物动词 →主动形式 -ing 或 to do

及物动词后面加宾语(除非后面接双宾语)→主动形式 -ing 或 to do

及物动词后面没有加宾语 →被动形式 -ed

3. 根据句意判断有没有必要强调

( 1 )动作的正在进行 →进行式 being done 或 to be doing

( 2 )动作的将要发生或表示目的→不定式 to do 或 to be done 或 to be doing

或 to have done

•  动作的先后差别 →完成式 having done 或 to have done

例:

1.______ in thought, he almost ran into the car in front of him.

A. To lose B. Lost C. Having lost D. Losing

分析:

第一步: lose 前面没有与之相连的动词,没有固定用法

第二步: lose 是及物动词,后面没用加宾语,故用被动形式,选项里面只有 B 是被动形式,故选 B

 

2.______ these pictures, I couldn't help thinking of those days when I was in Being and ______ from the top of a thirty-storeyed building, Beijing looks more beautiful.

A. Seeing; seen B. Seen; seeing C. Seeing; seeing D. Seen; seen

分析:

第一步: see 前面没有与之相连的动词,没有固定用法

第二步: see 是一个及物动词,第一个空的 see 后面加了宾语,故用主动形式 seeing, 第二个空的 see 后面没有加宾语,故用被动形式 seen ,选 A

 

3.When passing me he pretended ______ me.

A. to see B. not having seen C. to have not seen D .not to have seen

分析:

第一步: see 前面的动词是 pretend ,有固定用法 pretend to do sth ,故只能从 A 、 C 、 D 中选,而 C 中 not 的位置不对,故只剩下 A 和 D

第二步: see 后面加了宾语 me ,故用主动形式, A 和 D 都是主动形式

第三步:根据句意有必要强调有动作的先后差别,看见( see )在前,假装( pretend )没看见在后,故 see 应该用完成式,只能选 D

 

4 . The Olympic Games, ______ in 776 B.C, did ' t include women players until 1919.

A. first playing B. to be first played C. first played D. to be first playing

分析:

第一步: play 前面没有与之相连的动词,没有固定用法

第二步: play 是及物动词,后面没有加宾语,故用被动形式 played ,只能从 B 、 C 中选

第三步:根据句意,第一届 Olympic Games 早已经在公元前 776 年举行,没有必要强调动作 play 的将要发生,故选 C

5 . The murderer was brought in, with his hands ______ behind his back.

A. being tied B. having tied C. to be tired D. tied

分析:

第一步: tie 前面没有与之相连的动词,没有固定用法

第二步: tie 是及物动词,后面没有加宾语,故用被动形式 tied ,只能从 A 、 C 、 D 中选

第三步:根据句意,谋杀犯被带进来的时候,手已经绑着了,没用必要强调动作的正在进行 A 和动作的将要发生 C ,故选 D

 


热烈庆祝天津市青少年科技俱乐部网站成立!(2007-03-27)

俱乐部简介
  天津市青少年科技俱乐部系由已故国际数学大师 陈省身 先生生前策划,申泮文、余国琮、李心名、何炳林、陈茹玉等 18 名院士、专家联名倡议,经天津市人民政府批准而成立的。俱乐部隶属于天津市科协,座落于东丽湖万科城。占地 40000 平方米,建筑面积 25000 平方米。以开展各类青少年科普活动为主体。

地址:东丽湖万科城
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